Ángeles Rodeño, enfermera y docente, repasa su trayectoria: “Sin vocación se trabaja por obligación, con ella se trabaja con pasión”

 

Ángeles Rodeño empezó su historia de entrega y vocación enfermera con más temor que certezas, pero con una voluntad inquebrantable: aprender. Preguntar y aprender. Su camino en la Enfermería pediátrica no fue planificado, sino una casualidad que la llevó a trabajar en la UCI pedriátrica y neonatal del Arquitecto Marcide, a ocuparse de la Dirección de Enfermería de ese hospital entre 1999 y 2005, Profesora de Enfermería Infantil y de Gestión en la UDC durante más de 25 años.

 

Ángeles cree en una Enfermería humana, cercana e innovadora. Ahora, tras casi cuatro décadas de dedicación, y con la jubilación recién estrenada, mira hacia atrás con orgullo y hacia adelante con la satisfacción de haber dejado huella en cada niño que cuidó y en cada alumno que inspiró. Su cheque emocional, del que ella misma habla, es millonario en gratitud y valoración de familias y alumnos. "Me he sentido querida y respetada. Tenemos una profesión dura, de momentos muy críticos y difíciles, pero saber que hemos estado ahí para intentar hacer el momento menos doloroso también es gratificante".

 

 

La verdad es que ha pasado poco tiempo y aún estoy como en la luna de miel post-jubilación. Han sido más de 40 años trabajando en la sanidad pública en el Área de Pediatría y casi 30 como profesora de Enfermería Infantil en la UDC, en la Facultad de Enfermería y Podología de Ferrol, y ya iba necesitando un descanso. Pero si algo echo de menos es el contacto diario con la realidad asistencial y docente, que poco a  poco se va diluyendo. 

 

 

La casualidad. Yo nací en Ferrol, finalicé mis estudios en 1982 en la Escuela de Enfermería del Juan Canalejo. Era una época de poco trabajo y pocas oportunidades, por lo que decidí migrar a Madrid. Allí inicié mi actividad profesional en el Hospital Universitario La Paz y, por supuesto, sin ninguna pretensión de poder elegir, me asignaron a Reanimación Infantil, con mucho miedo de no saber, pero con poca vergüenza para preguntar y aprender. Así inicio mi andadura en el mundo de la Pediatría, eso me llevó a sucesivos contratos, pasando por hospitales como el Hospital General Universitario Gregorio Marañón y el Hospital Universitario Infantil Niño Jesús, hasta volver a mi tierra con una mochila cargada de conocimientos y experiencias, de proyectos y de ilusiones. Por supuesto, el mundo de la infancia ya había calado fuertementeen mí. En Ferrol, desarrollé mi actividad asistencialen la UCI Pediátrica y Neonatal, éramos una unidad nueva y joven, en la que siempre nos dieron facilidades por parte de todos los mandos para poder implantar proyectos ilusionantes e innovadores como los Cuidados Centrados en el Desarrollo.

 

 

Son un enfoque terapéutico con una  serie de intervenciones enfocadas en proporcionar atención que respete y promueva el desarrollo neuroconductual físico y emocional del recién nacido pretérmino, favoreciendo su desarrollo neurológico. Su aplicación se hace desde varias perspectivas: por un lado, controlando los factores ambientales (macroambiente) como son la luz y el ruido, causantes de la desorganización del comportamiento en los prematuros; y por otro lado, empleando técnicas de apoyo del comportamiento como son la succión no nutritiva, la contención motora, el posicionamiento y manejo del dolor con medidas no farmacológicas, aspectos que actúan sobre él (microambiente); junto a la implantación del método Madre/Padre Canguro. Son intervenciones, todas ellas, que pueden integrarse en las tareas de una unidad de cuidados intensivos neonatales para atender al recién nacido de manera individual, reduciendo de ese modo su estrés.

 

 

A lo mejor sorprende mi contestación como enfermera de una UCI. Debería de decir la tecnología, los tratamientos, la investigación, la evidencia científica… Pero todo esto, en una sociedad avanzada como la nuestra, es lo esperado y más. En la Enfermería pediátrica, desde mi punto de vista, el mayor cambio ha sido el gran Plan de Humanización que se ha ido generando en todas la unidades pediátricas de nuestro país, con la presencia de los padres/cuidadores las 24 horas con sus hijos, UCIS de puertas abiertas, la lactancia materna, cuando un niño nace e ingresa en una unidad neonatal que los padres se sientan padres desde el primer momento integrándolos en los cuidados y en el equipo que atiende a su hijo, basándonos en la ética del cuidado. 

 

 

El mayor avance ha sido el reconocimiento de la Enfermería como un pilar fundamental en el Sistema de Salud de nuestro país, las especialidades, la autonomía en la prestación de cuidados con base científica en la evaluación, diagnóstico, planificación y ejecución de dichos cuidados. El liderazgo en programas de salud como la vacunación, la prescripción de medicamentos y, sobre todo, la  consideración de la Enfermería como una disciplina propia y con una función específica.